Program opiekuńczo - wychowawczy

Pierwsze lata życia to czas niezwykle intensywnego rozwoju. Dlatego codzienne aktywności w naszym żłobku nie są przypadkowe. Poprzez zabawę wspieramy rozwój ruchowy, społeczny, emocjonalny i komunikacyjny dziecka — w sposób dostosowany do jego wieku i możliwości.

 

Nauka przez zabawę

Małe dzieci nie uczą się przy stoliku przez 45 minut. Uczą się, kiedy lepią, przelewają wodę, śpiewają, budują, sortują, tańczą i rozmawiają.

Dlatego nasze zajęcia wyglądają jak zabawa. I właśnie dzięki temu rozwijają koncentrację, mowę, koordynację, samodzielność oraz umiejętności społeczne.

 

Na czym opieramy naszą pracę?

Nasz program powstał w oparciu o sprawdzone metody wspierające rozwój najmłodszych dzieci:

  • Zabawy Fundamentalne,
  • elementy pedagogiki Marii Montessori,
  • Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,
  • pedagogikę zabawy KLANZA.

Łączymy je z wieloletnim doświadczeniem naszej kadry oraz codzienną obserwacją potrzeb dzieci.

 

Co rozwijamy każdego dnia?

Ruch i sprawność
Ruch i sprawność

Ćwiczenia wspierające rozwój motoryki dużej i małej, koordynacji ruchowej oraz samodzielności. Każdego dnia dzieci mają okazję biegać, skakać, wspinać się, manipulować przedmiotami i ćwiczyć precyzję ruchów, rozwijając sprawność fizyczną oraz pewność siebie w działaniu.

Mowa i komunikacja
Mowa i komunikacja

Zabawy językowe, piosenki, rymowanki i codzienne sytuacje rozwijające rozumienie oraz aktywne używanie języka. Wspieramy dzieci w budowaniu słownictwa, wyrażaniu swoich potrzeb i emocji oraz rozwijaniu umiejętności komunikowania się z otoczeniem.

Relacje społeczne
Relacje społeczne

Wspólne zabawy, współpraca i nauka funkcjonowania w grupie. Każdego dnia dzieci uczą się nawiązywać relacje, komunikować swoje potrzeby, dostrzegać emocje innych i odnajdywać się wśród rówieśników w atmosferze życzliwości i wzajemnego szacunku.

Poznawanie świata
Poznawanie świata

Doświadczanie, obserwowanie, eksperymentowanie i odkrywanie otoczenia wszystkimi zmysłami. Zachęcamy dzieci do zadawania pytań, samodzielnego odkrywania zależności i zdobywania wiedzy poprzez bezpośrednie doświadczenie oraz zabawę.

Kreatywność
Kreatywność

Aktywności plastyczne, muzyczne i sensoryczne rozwijające wyobraźnię i ekspresję dziecka. Dzieci mają możliwość tworzenia, eksperymentowania i wyrażania siebie na różne sposoby, rozwijając przy tym pomysłowość oraz wrażliwość estetyczną.

Samodzielność
Samodzielność

Codzienne czynności, które pomagają budować pewność siebie i poczucie sprawczości. Wspieramy dzieci w podejmowaniu pierwszych samodzielnych prób, uczymy prostych nawyków dnia codziennego i pokazujemy, że warto wierzyć we własne możliwości.

Plan zajęć

Na każdy miesiąc przygotowujemy autorski program zajęć i aktywności, nawiązujący np. do pory roku, ważnych w danym okresie wydarzeń lub ćwiczonych umiejętności. Poniżej prezentujemy przykładowy miesięczny plan opiekuńczo - wychowawczy:

 

  1. TEMAT TYGODNIA: Poznajemy siebie nawzajem oraz nasze otoczenie

FORMY AKTYWNOŚCI:

  1. Zapoznanie dzieci z pomieszczeniami w żłobku, wyjaśnienie co w danym miejscu się robi, do czego jest przeznaczone.
  2. „Witaj, jak się masz” – zabawa integracyjno-muzyczna.
  3. Nauka poprawnego mycia rąk – pokazywanie obrazków, mycie rąk w łazience.
  4. Nauka poprawnego mycia zębów – pokazywanie obrazków, ćwiczenie mycia ząbków na jabłku.
  5. Nauka piosenki pt. „Szczotka pasta, kubek” – słuchanie piosenki z melodią, powtarzanie tekstu.

 

CELE AKTYWNOŚCI, dziecko:

  • orientuje się co w danym miejscu robi się w żłobku
  • zna rozkład dnia
  • wykonuje polecenia wydawane przez opiekunki
  • chętnie uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach
  • ćwiczy sprawność narządów mowy
  • słucha muzyki

 

  1. TEMAT TYGODNIA: Nasze pierwsze prace plastyczne

FORMY AKTYWNOŚCI:

  1. „Park jesienią” – praca plastyczna z wykorzystaniem kredek
  2. „Pada deszcz” – praca plastyczna z wykorzystaniem plasteliny
  3. „Ubranie na jesień” – praca układanka, dzieci układają części garderoby wycięte z papieru na zdjęciu dziecka
  4. „Cel - wiaderko z piłkami” – dzieci starają się trafić piłeczką do wiaderka
  5. „Tor wyścigowy” – zabawa ruchowa z samochodzikami

 

CELE WYCHOWAWCZE, dziecko:

  • Chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych
  • Orientuje się w przestrzeni
  • Potrafi uważnie patrzeć
  • Ćwiczy motorykę małą oraz dużą
  • Zna zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy

 

  1. TEMAT TYGODNIA: Poznajemy kształty

FORMY AKTYWNOŚCI:

  1. „Kształty” - Dzieci starają się ułożyć z patyków figury geometryczne
  2. „Idzie pani” – nauka wierszyka z pokazywaniem
  3. „Pajacyk” – odtworzenie pajacyka z wyciętych figur geometrycznych
  4. „Jeże” – dzieci wraz z opiekunką robią masę solną i formują jeże, później je malują farbami
  5. „Płynie rzeczka” – zabawy na plecach dziecka

 

CELE WYCHOWAWCZE, dziecko:

  • Pooznaje różne kształty
  • Uczy się odwzorowywania, odtwarzania, powtarzania tego co widzą np. pajacyka z figur geometrycznych,
  • Ćwiczy motorykę małą
  • Rozwija swoje zdolności poznawcze, ruchowe i manualne

 

  1. TEMAT TYGODNIA: „Złota jesień”

FORMY AKTYWNOŚCI:

  1. „Odgłosy fauny i flory” – słuchanie odgłosów z płyty
  2. „Przelewanie wody” – dzieci nalewają wodę do kubka z dzbanka, wlewają wodę z kubka do kubka itp.
  3. „Ślad liścia”- dzieci odciskają liść pomalowany farbą na kartce
  4. „Kasztany” – dzieci przenoszą kasztana na łyżeczce do wkładki na jajka
  5. „Żołędzie i kasztany” – dzieci oddzielają kasztany od żołędzi

 

CELE WYCHOWAWCZE, dziecko:

  • Poznaje pory roku
  • Dziecko ćwiczy słuch, rozpoznaje odgłosy
  • Ćwiczy koordynację ruchowo-wzrokową
  • Potrafi odróżnić przedmioty
  • Potrafi oddzielić przedmioty od siebie
  • Reaguje na polecenia opiekuna